Організація спостережень здобувачів початкової освіти на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ»

dc.contributor.authorКуцовол, Я. О.
dc.contributor.authorКолпачева, Д. Ю.
dc.contributor.authorБорзик, Олена
dc.date.accessioned2025-01-02T12:30:42Z
dc.date.available2025-01-02T12:30:42Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionКуцовол Я. О. Організація спостережень здобувачів початкової освіти на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ» / Я. О. Куцовол, Д. Ю. Колпачева, Борзик О. Б. // Формування і розвиток професійної культури фахівців у галузі освіти : виклики, наукові підходи, досвід : матеріали Усеукр. наук.-практ. онлайн-конф. (м. Харків, 21 листопада 2024 р.) / за заг. ред. Г. Ф. Пономарьової ; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. Харків : ХГПА, 2024. – С. 299–302.en_US
dc.description.abstractАктуальність організації спостережень учнів початкової школи полягає в необхідності формування самостійного мислення, розвитку пізнавальних інтересів і спостережливості здобувачів початкової освіти. Воднораз, спостереження як метод едукації забезпечує формування і розвиток у молодших школярів уваги, аналітичних здібностей, екологічної культур, відповідального ставлення до навколишнього середовища; глибше пізнати і усвідомлення учнями природних явищ, процесів чи об’єктів, також, розуміння причинно-наслідкових зв’язків у площинах «нежива природа – природа – людина – суспільство».en_US
dc.identifier.urihttps://repository.khpa.edu.ua/handle/123456789/4016
dc.subjectздобувачі початкової освіти, спостереження, «Я досліджую світ»en_US
dc.titleОрганізація спостережень здобувачів початкової освіти на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ»en_US

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Вантажиться...
Ескіз
Назва:
Borzyk_tz_44.pdf
Розмір:
1.32 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Вантажиться...
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:

Колекції