Oсобливості корекційно-розвиткової допомога дітям з інтелектуальним порушеннями

Abstract

Стаття присвячена проблемі надання своєчасної психологічної та педагогічної роботи з дитиною, яка має інтелектуальні порушення. Проведено аналіз наукових поглядів на визначення питань з проблеми діагностики дітей раннього віку. Нами встановлено, що чим раніше створюються спеціальні умови для розвитку і виховання дитини з психофізичними порушеннями, тим менше виникає вторинних ускладнень і значно легше здійснюється процес її соціалізації. Отже, щоб отримати очікуваний результат, необхідно з повагою ставитись до всіх учасників корекційно-педагогічного процесу вдумливо та наполегливо працювати на користь дитини. Тому дуже важливо створювати спеціальні педагогічні умови для ранньої, повноцінної соціальної та освітньої інтеграції дітей із порушенням інтелектуального розвитку. Визначено сутність поняття корекційне розвивальне навчання, індивідуальна програма розвитку дитини.