ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА В УКРАЇНІ: РОЗВИТОК, АНАЛІЗ СТАНУ СЬОГОДЕННЯ
Loading...
Date
Authors
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Інклюзивна освіта є однією із своєрідних ознак держав з гуманним, демократичним і розвиненим суспільством. Однією з проблем введення інклюзивної освіти в Україні є, насамперед, закріплення розвитку реформи за конкретною особистістю, тобто його персоніфікація. На сьогодні ще не подолано всіх проблем, пов’язаних з веденням інклюзії та наша держава продовжує невпинно прогресувати в цьому напрямку. Вона стирає всі кордони, забезпечує доступність та якість освіти для всіх дітей. Введення інклюзії – це великий крок вперед. Інклюзія – це повага до індивідуальних особливостей кожного з учнів.
Description
Пилипенко Н. В. Інклюзивна освіта в Україні: розвиток, аналіз стану сьогодення / Н.В. Пилипенко, О. Ш. Наухатський // Формування ефективного освітнього середовища у контексті сучасних викликів реформування системи освіти України: Матеріали Регіоню. наук.-практ. конф. (м. Харків, 24 квітня 2019) / за заг. ред.: Г. Ф. Пономарьової; Комунальний заклад «ХГПА» ХОР. – Харків: ФОП Петров В.В., 2019. – С. 166–169.
Keywords
Інклюзія, інклюзивна освіта, розвиток інклюзивної освіти, персоніфікація, класи інклюзивної освіти, Inclusion, inclusive education, development of inclusive education, personification, classes of inclusive education, Инклюзия, инклюзивное образование, развитие инклюзивного образования, персонификация, классы инклюзивного образования