Проектні технології в управлінні виховною діяльністю закладу вищої освіти

Abstract

На сучасному етапі все більш актуальним в освітньому процесі стає застосування прийомів і методів, які формують вміння самостійно здобувати нові знання, збирати необхідну інформацію, висувати гіпотези, робити висновки, умовиводи. Загальна дидактика та методики в рамках дисципліни закликають вирішувати проблеми, пов’язані з розвитком у студентів умінь і навичок самостійності та саморозвитку. Поставлені завдання передбачають пошук нових формі методів навчання, оновлення змісту освіти, посилення мотивації студента до пізнання. Студент повинен стати активним учасником освітнього процесу. Втілення нових стандартів на практиці передбачає таку організацію діяльності студентів, де викладач лише направляє, змушуючи мислити, висувати свої гіпотези і аргументувати їх. Інноваційний пошук нових засобів призводить педагогів до розуміння того, що сучасній вищій школі потрібні діяльні, групові, ігрові, рольові, практико-орієнтовані, проблемні, рефлексивні форми і методи навчання та виховання.