Порівняльний аналіз варіативності системи ECTS у країнах Європи та Україні

Abstract

У статті проведено порівняльний аналіз варіативності запровадження залікових кредитів у країнах Європи та на Україні. Розглянуті співвідношення аудиторної та самостійної роботи студента; обов’язкових дисциплін та дисциплін за вибором; організацію контролю знань та системи оцінювання в університетах Женеви, Сорбонни, Брюсселя. Автор доводить, що запровадження ECTS до практики української вищої школи не є чимось кардинально новим. У статті розкривається, що використання системи залікових кредитів не може зводитися лише до простого перерахунку трудоємкості в кредити.