Комплексна психолого-педагогічна допомога людям старшого віку з подолання симптомів деменції

Abstract

Дослідження присвячене теоретичному обґрунтуванню та розробці моделі комплексної психолого-педагогічної допомоги особам похилого віку з деменцією з позицій спеціальної педагогіки та геронтології. Робота ґрунтується на біопсихосоціальному підході, де акцент зміщується з лікування дефіцитів на виявлення та розвиток збережених ресурсів особистості. Головною метою визначено не лікування деменції, а підвищення якості життя, максимізація функціональної незалежності та збереження гідності людини на всіх етапах розвитку захворювання. Практичний зміст роботи розкриває етапи та методи індивідуалізованого супроводу, серед яких ключовими є: біографічна робота (терапія спогадами, створення «Книги життя»), когнітивна стимуляція, арт-терапевтичні методи, підтримка комунікації та навичок самообслуговування, а також обов'язкова психолого-педагогічна підтримка родини. Окрема увага приділена організаційно-педагогічним умовам, зокрема створенню адаптованого середовища. Робота доводить, що педагогічний вплив при деменції є можливим та необхідним, представляючи собою супровід, спрямований на розкриття особистісного потенціалу та забезпечення гідного життя.