Формування комунікативних навичок у старших дошкільників з РАС у процесі ігрової діяльності

Abstract

Дипломна робота присвячена формуванню комунікативних навичок у старших дошкільників з розладами аутистичного спектра (РАС) у процесі ігрової діяльності. У роботі здійснено аналіз теоретичних аспектів формування комунікативної діяльності у дітей цієї категорії, приділяючи увагу особливостям їхнього розвитку та специфіці ігрової діяльності. Розкрито сутність комунікативних навичок і значення гри як ефективного засобу для їх формування. Проведено діагностику стану комунікативних навичок у старших дошкільників з РАС із використанням критеріїв і показників, що відображають рівень розвитку комунікативної діяльності. Особливу увагу приділено використанню системи альтернативної комунікації PECS (Picture Exchange Communication System) як інструменту розвитку комунікативних навичок у процесі гри. У роботі представлено експериментальне дослідження ефективності розроблених методів та ігор для формування комунікативних навичок у дітей старшого дошкільного віку з РАС. Розроблено та апробовано комплекс методичних рекомендацій щодо використання ігрових завдань з метою оптимізації комунікативної діяльності. Проведено аналіз результатів експериментальної програми, що підтвердили ефективність запропонованих підходів у спеціальних умовах роботи з дітьми з РАС