Сучасний підхід під час проведення практичних занять із фітнесу в умовах воєнного часу

Abstract

У статті висвітлено проблему дистанційної освіти в умовах воєнного часу, визначено місце і роль інформаційно-комунікаційних технологій у процесі дистанційного навчання з фітнесу, зосереджено увагу на інтерактивному підході до проведення лекційних та практичних занять з освітніх компонентів спеціалізації «Фітнес», запропоновано доцільність методів подання програмного лекційного та практичного матеріалу здобувачам вищої освіти. Було визначено, що для забезпечення ефективної взаємодії при дистанційному навчанні в академії використовується цілий спектр засобів: інтерактивні комп’ютерні програми для визначення фізичного стану при заняттях фітнесом, різноманітні сервіси Internet, електронна пошта, телефон, факс, звичайна пошта. Також в повній мірі зазначеним вимогам дистанційного навчання відповідала вебплатформа Zoom та Google cервіси (Blogger, Google Classroom); вебдодаток Google форми; інструмент Google Chrome. Вони були обрані як основні інструменти для проведення лекційних та практичних занять з освітніх компонентів на спеціальності «017 Фізична культура і спорт». Розглянуті основні переваги певних вебсервісів, що допомагають при дистанційному навчанні. Визначено, що дистанційні технології навчання дозволяють якісно сформувати професійні компетентності при вивченні організації освітнього процесу з фітнесу. Завдання викладача полягає у виборі найбільш оптимальних програмних продуктів та застосуванні різноманітних інструментів, які максимально дозволяють реалізувати принципи навчання та досягти бажаного результату.