Розвиток дрібної моторики рук в учнів молодшого шкільного віку

Abstract

У тексті розглянуто значення розвитку дрібної моторики рук у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку як важливого чинника формування мовлення, мислення та інших психічних процесів. Окреслено взаємозв’язок тонких рухів пальців із діяльністю мовленнєвих і розумових центрів головного мозку, підкреслено їхню роль у побуті та навчанні. Представлено погляди Марії Монтессорі на сенсорний розвиток дитини та описано основні вправи й ігри для формування дрібної моторики: масаж, роботу з крупами, мозаїку, ліплення, пазли, пальчикову гімнастику, ігри з ґудзиками та намистом. Зазначено, що систематичне виконання таких вправ сприяє мовленнєвому, когнітивному та емоційному розвитку дитини, що зумовлює широке освітнє значення проблеми.