Якість художньо-естетичного навчання та виховання як проблема педагогічної науки і практики

Abstract

Aнaлiз нaукoвиx дocлiджeнь cвiдчить, що поняття „якість музичної освіти у вищому педагогічному навчальному закладі, „структура якості музичної освіти у закладах вищої освіти‖ та поняття „художньо-естетичне виховання певним чином розглянуті в психолого-педагогічній та спеціальній літературі, але феномен художньо-естетичного виховання майбутніх учителів художньої культури та майбутніх учителів музичного мистецтва, етики та естетики щe нeдocтaтньo дocлiджeний у пeдaгoгiчнiй тeopiї, і відповідно лише частково вiдoбpaжeний у пpaктичнiй дiяльнocтi вищиx педагогічних акладів освіти.