Формування вміння самооцінювання в молодших школярів у ході дистанційного навчання

Abstract

Магістерська робота складається з двох розділів. У першій частині, теоретичній, розглянуто наукові підходи до формування вміння самооцінювання в молодших школярів у ході дистанційного навчання. У другій частині, дослідницькій, розкрито суть та зміст проведення педагогічного експерименту, детально схарактеризовано практичні етапи впровадження педагогічних умов формування вміння самооцінювання в молодших школярів у ході дистанційного навчання. The master's thesis consists of two sections. The first part, theoretical, considers scientific approaches to the formation of self-assessment skills in junior high school students during distance learning. The second part, research, reveals the essence and content of the pedagogical experiment, describes in detail the practical stages of implementing pedagogical conditions for the formation of self-assessment skills in junior high school students during distance learning.