Розвиток емоційного інтелекту викладача вокалу як чинник ефективної взаємодії зі здобувачами освіти під час дистанційного навчання
Вантажиться...
Файли
Дата
Автори
ORCID
DOI
Науковий ступінь
Рівень дисертації
Шифр та назва спеціальності
Рада захисту
Установа захисту
Науковий керівник/консультант
Члени комітету
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У роботі досліджено розвиток емоційного інтелекту викладача вокалу як важливий чинник ефективної педагогічної взаємодії зі здобувачами освіти в умовах дистанційного навчання, зумовленого воєнними подіями та цифровізацією освітнього процесу. Обґрунтовано, що емоційний інтелект викладача сприяє створенню позитивного емоційного клімату, збереженню навчальної мотивації студентів, подоланню тривожності й психологічних бар’єрів у процесі онлайн-взаємодії. Проаналізовано особливості вокальної педагогіки в дистанційному форматі та визначено шляхи розвитку емоційної компетентності викладача, зокрема через самоаналіз, рефлексію, емпатійну комунікацію та педагогічну підтримку.
Опис
Ключові слова
емоційний інтелект, викладач вокалу, дистанційне навчання, педагогічна взаємодія, емпатія, мистецька освіта, навчальна мотивація, emotional intelligence, vocal teacher, distance learning, pedagogical interaction, empathy, art education, learning motivation
Бібліографічний опис
Катречко А. С. Розвиток емоційного інтелекту викладача вокалу як чинник ефективної взаємодії зі здобувачами освіти під час дистанційного навчання / А. С. Катречко, Ю. В. Кобзар // Формування та розвиток взаємодії викладачів і студентів в умовах трансформаційних змін освітнього процесу: можливості та виклики : матеріали Усеукр. наук.-практ. конф. (м. Харків, 03 грудня 2025 р.). – Харків : ХГПА, 2025. – С. 221-223