Перспективи розвитку системи підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників в Україні в контексті досвіду Німеччини

Abstract

У статті розглянуто та узагальнено матеріали, що стосуються системи курсів підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів Німеччини кінця ХХ – початку ХХІ ст. Визначаючи увагу до виявлення особливостей організації теорії та практики, форм і змісту курсів підвищення кваліфікації викладачів у центрах дидактики, вищих закладів федеральних земель Німеччини, основних напрямів реформування вищих закладів цієї країни в контексті виявлено поглиблення євроінтеграційних процесів, зокрема у сфері вищої освіти. Визначено напрями забезпечення управління та контролю за ефективністю та якістю підвищення кваліфікації викладачів у вищих навчальних закладах. Охарактеризовано модульний підхід у здійсненні підвищення кваліфікації, що є цікавим і корисним для розвитку системи курсу підвищення кваліфікації в українських вищих навчальних закладах. На основі характеристики деяких проблем і завдань розвитку інституту курсу підвищення кваліфікації в Німеччині сформовано перспективи українських вищих навчальних закладів.