Інтегративний аспект оптимізації знань в системі вокально-хорової підготовки вчителя музичного мистецтва

Abstract

У статті розглянуто інтегративний підхід у вокально хоровій підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва. Показано значення внутрішньовидової та міжвидової художньої взаємодії у форму ванні професійних навичок студентів. Виокремлено два рівні інтеграції: поєднання теоретичної, методичної та практичної підготовки та міждис циплінарна взаємодія навчальних дисциплін. Доведено, що міжпредметні зв’язки сприяють систематизації знань, розвитку узагальнених умінь і підвищенню пізнавального потенціалу студентів