Розвиток гендерної грамотності майбутніх соціальних працівників закладу вищої освіти.

Abstract

Дослідження присвячене проблемі розвитку гендерної грамотності майбутніх соціальних працівників закладу вищої освіти. Досліджено феномен гендерної грамотності у науковій літературі. Визначено суть гендерної грамотності майбутніх соціальних працівників. Проведений аналіз стану розвитку гендерної грамотності майбутніх соціальних працівників. Теоретично обґрунтовано гендерну грамотність як комплексну характеристику результатів навчання і виховання, що виражається в готовності і здатності здійснювати гендерне виховання учнів. Проведена експерементальна перевірка моделі розвитку гендерної грамотності майбутніх соціальних працівників. Результати магістерської роботи можуть бути використані для подальшого вдосконалення теорії та практики вищої освіти, зокрема соціальними працівниками ЗВО в професійній діяльності для організації комфортної, результативної і успішної гендерного взаємодії в закладі вищої освіти.