Історико-педагогічний аналіз проблеми формування художньо-естетичного смаку

Abstract

У статті на основі вивчення наукової, історичної, філософської, педагогічної літератури та літератури з естетики розглянуто необхідність естетичного виховання молодого покоління; досліджено історичні аспекти становлення поняття художньо-естетичний смак у філософській та історичній літературі; здійснено структурно-компонентний аналіз досліджуваного поняття; визначено виховний потенціал регіональної культурно-історичної спадщини. Розкрито історіографію наукових досліджень, яка свідчить, що питання виникнення й розвитку поняття «смак» має давню традицію і знаходило відображення у філософських концепціях багатьох мислителів різних історичних епох і народів. Серед них провідне місце посідають роботи філософів. Сучасні аспекти проблеми естетичного виховання, розвитку і формування художньо-естетичного смаку, його ролі в розумінні прекрасного досліджували як вітчизняні так і зарубіжні науковці.