Роль знань про клінічні основи інтелектуальних порушень у професійній підготовці педагогів-дефектологів
Loading...
Date
Authors
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У тезах висвітлено значення знань про клінічні основи інтелектуальних порушень у підготовці педагогів-дефектологів, що сприяє формуванню глибшого розуміння природи порушень і вибору ефективних корекційних підходів. Розглянуто роль цих знань у розвитку професійної культури фахівців, здатних до міждисциплінарної взаємодії та застосування науково обґрунтованих методів роботи. Акцентовано увагу на викликах сучасної освіти та необхідності вдосконалення професійної підготовки педагогів-дефектологів через інтеграцію клінічних і педагогічних знань
Description
Бровченко А. К. Роль знань про клінічні основи інтелектуальних порушень у професійній підготовці педагогів-дефектологів / А. К. Бровченко // Формування і розвиток професійної культури фахівців у галузі освіти: виклики, наукові підходи, досвід. : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. ( м. Харків, 21 листопада 2024 р.) / за заг. ред. Г. Ф. Пономарьової ; КЗ «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. – Харків : ХГПА, 2024. [електронне видання].