Роль формування я-концепції підлітків з інтелектуальними порушеннями у їх професійному самовизначенні
Loading...
Date
Authors
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В тезах розглядається роль формування я-концепції підлітків з інтелектуальними порушеннями у їх професійному самовизначенні. Визначено, що однією з найважливіших умов професійного самовизначення підлітків з інтелектуальними порушеннями є не стільки і не тільки формування у них адекватних уявлень про професійну діяльність, види професій, з яких вони можуть дійсно вибрати ту, яка відповідає їх здібностям, але перш за все сприяння розвитку у них чіткого уявлення про себе, адекватного ставлення не тільки до власних здібностей, але й до потреб, інтересів та схильностей, які нададуть певного особистісного сенсу тій професійній діяльності, яку вони оберуть
Description
Бровченко А. К. Роль формування я-концепції підлітків з інтелектуальними порушеннями у їх професійному самовизначенні / А. К.Бровченко // Підвищення якості національної професійної освіти у контексті викликів сьогодення : матеріали Регіон. наук.-практ. онлайн-конф. (Харків, 26 травня 2022 року). – Харків : ХГПА, 2022. – С. 42-45.