Виховання морально-естетичних якостей у дітей старшого дошкільного віку засобами музично-ритмічної гімнастики.

Abstract

У дисертації досліджено проблему виховання морально-естетичних якостей у дітей старшого дошкільного віку засобами музично-ритмічної гімнастики. Провідною проблемою розвитку сучасного суспільства є виховання цілісної, свідомої, самодостатньої, високоморальної, висококультурної й духовної особистості. Тому проблема виховання морально-естетичних якостей, починаючи з дошкільного дитинства, є першочерговою й потребує цілеспрямованого вирішення. Адже дошкільний вік є сензитивним періодом для засвоєння норм моралі й соціальних способів поведінки. У Вступі обґрунтовано актуальність обраної теми, сформульовано об’єкт, предмет, мету, завдання дослідження; окреслено використані методи дослідження, розкрито зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами, наукову новизну, теоретичне й практичне значення роботи; визначено перспективи використання результатів дослідження; наведено відомості про апробацію та впровадження отриманих результатів. The issue of moral and aesthetic qualities training of senior preschool children by means of musical eurhythmics has been studied in the thesis. The leading problem of the development of modern society is the education of a holistic, conscious, self-sufficient, high moral, high cultured and spiritual individual. Therefore, the problem of educating moral and aesthetic qualities, starting from preschool age, is urgent and it requires the targeted solution. After all, the preschool age is a sensitive period for the assimilation of morality and social behavior. In the Introduction the urgency of the chosen theme is grounded; the object, subject, aim, study methods are formulated; the connection of the work with the scientific programs, curricula, themes, scientific novelty, theoretic and practical importance of the work are shown; the prospect of the study results using is determined; the information on testing and application of the received results is presented.