Клікбейт як інструмент активізації й утримання уваги здобувачів освіти на онлайн-заняттях

Abstract

Досліджено концептуальні засади та практичний потенціал застосування клікбейтних механізмів як інноваційного педагогічного інструменту в умовах онлайн-навчання. Авторами проведено демаркацію між маніпулятивним медійним клікбейтом та «педагогічним клікбейтом», що ґрунтується на принципах дидактичної доцільності, наукової коректності та прозорості намірів. У роботі обґрунтовано, що використання емоційно насичених та інтригуючих стимулів сприяє формуванню «вхідної уваги», активізації пізнавального інтересу та подоланню конкуренції з боку розважального медіаконтенту. Особливу увагу приділено ролі клікбейтів у розвитку критичного мислення та медіаграмотності здобувачів освіти через аналітичне осмислення інформаційних сигналів