Підготовка педагогів до забезпечення академічної доброчесності в професійній діяльності

Abstract

У статті розглядається проблема дотримання академічної доброчесності на всіх рівнях здобуття освіти в різних академічних спільнотах. Проаналізовано наукові публікації останніх років теоретичного та практичного спрямування, нормативно-правова база, що підтверджують важливість інтеграції принципів академічної доброчесності в освітній процес, з метою формування у здобувачів усвідомленого ставлення до її значення в ході професійного зростання. У роботі представлено досвід підготовки педагогів до забезпечення академічної доброчесності в професійній діяльності у Комунальному закладі «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради, де впродовж років створюється та успішно розвивається система забезпечення академічної доброчесності, яка є однією з важливих складових внутрішньої системи забезпечення якості підготовки здобувачів освіти. Визначено, що академічна доброчесність в освітньому процесі КЗ «ХГПА» реалізується через синергію інституційних правил та персональної відповідальності всіх учасників освітнього процесу, поширення цінностей академічної доброчесності здійснюється через педагогіку партнерства, де особистий приклад викладача стає етичним взірцем для здобувачів освіти