Мовна гра як засіб інтенсифікації інтелектуального розвитку дітей старшого дошкільного віку з аутизмом

Abstract

Дипломна робота присвячена дослідженню мовної гри, як засобу інтенсифікації інтелектуального розвитку дітей старшого дошкільного віку з аутизмом. У роботі було досліджено науково-теоретичні здобутки відчизняних і зарубіжних учених про розлади аутистичного спектру. Визначено поняття інтелектуального розвитку та інтелектуальних порушень; типові порушення інтелекту та комунікації у дітей із РАС дошкільного віку. Охарактеризовано методи корекційної роботи з подолання розладів інтелектуального розвитку дітей дошкільного віку з РАС засобами мовних ігор. Описано принципи та методи діагностичного обстеження дітей цільової групи. Узагальнено методологію мовних ігор, які сприяють розвитку інтелекту та надано методичні рекомендації щодо використання мовних ігор для стимуляції інтелектуальної діяльності у дітей з РАС. Дослідження може бути використаним у роботі педагогів-практиків закладів дошкільної освіти, а також корекційних психопедагогів і батьків дітей із РАС.