Іграшка як складова предметно-розвивального середовища в закладі дошкільної освіти

Abstract

Методичні настанови спрямовані на вирішення завдань удосконалення професійної підготовки фахівців, які вивчають дисципіну «Педагогіка» зі спеціальності 012 Дошкільна освіта. У роботі подано характеристики предметно-розвивального середовища та його складової – іграшки як засобів всебічного розвитку і виховання дітей дошкільного віку, теоретичні засади формування предметно-розвивального середовища, вимоги до його організації в умовах закладу дошкільної освіти, методичні рекомендації щодо використання іграшок в організації життєдіяльності дитини. Методичні настанови стануть у нагоді педагогічним працівникам закладів дошкільної освіти, викладачам та студентам спеціальності «Дошкільна освіта».