ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ
Loading...
Date
Authors
item.page.orcid
item.page.doi
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У сучасних умовах стратегія інклюзивної освіти дітей з особливими освітніми потребами стала провідною для більшості розвинених країн світу, у тому числі й України. Право на отримання освіти молоді з особливими потребами наголошено в низці міжнародних і державних законодавчих документів, основними з яких є: Конвенція про боротьбу з дискримінацією в галузі освіти; Всесвітня декларація «Освіта для всіх»; Конвенція про права осіб з інвалідністю; Саламанська декларація про принципи, політику та практичну діяльність у галузі освіти осіб з особливими освітніми потребами; Конституція України; Закони України «Про основи соціальної захищеності осіб з інвалідністю в Україні», «Про освіту»; Концепція розвитку інклюзивної освіти; Концепція Нової української школи тощо.
Description
Харківська А. А. Формування готовності майбутніх учителів початкової школи до інклюзивної освіти / А. А. Харківська // Передові освітні практики : Україна, Європа, Світ : зб. тез міжнар. наук.-практ. конф., 16-17 листопада 2019 р. – Київ : Педагогічна думка, 2019. – С. 114–116.
Keywords
інклюзія, інклюзивна освіта, майбутній учитель, початкова школа., inclusion, inclusive education, future teacher, elementary school.