Формування організаційно-управлінських умінь у студентів педагогічних закладів вищої освіти

Abstract

Актуальність дослідження зумовлена необхідністю вирішення завдань, що стоять перед українською школою в контексті реалізації Концепції «Нова школа. Простір освітніх можливостей». У роботі здійснено теоретичний аналіз наукової літератури й розкрито педагогічні аспекти формування організаційно-управлінських умінь у студентів педагогічних закладів вищої освіти. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови формування організаційно-управлінських умінь у студентів педагогічних закладів вищої освіти. Відповідно до мети, обʼєкту, предмету визначено основні завдання дослідження: На основі аналізу наукових джерел надати психолого-педагогічну характеристику понять «організаційно-управлінські уміння» та встановити зв’язки між ними. Проаналізувати стан підготовки студентів до формування організаційно-управлінських умінь у студентів педагогічних закладів вищої освіти. Теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови формування організаційно-управлінських умінь у студентів педагогічних закладів вищої освіти. В роботі схарактеризовані поняття «організаційно-управлінські уміння» та сучасні підходи до формування організаційно-управлінських умінь у студентів педагогічних закладів вищої освіти. Визначено критерії й показники та виявлено сучасний стан готовності майбутніх учителів початкової школи до забезпечення даної роботи. Теоретично обґрунтовано й розроблено запропоновані педагогічні умови та описано специфіку їх впровадження в процесі викладання «Загальної педагогіки» у педагогічному закладі вищої освіти. Доведено ефективність цілеспрямованої реалізації даних умов.