Вплив занять фізичною культурою за методикою європейських футбольних шкіл на фізичну підготовленість дітей молодшого шкільного віку

Abstract

Актуальність. Малюк з раннього дитинства, ознайомлюючись з навколишніми предметами і явищами, одночасно засвоює їх назву, в його голові утворюються міцні зв’язки між безпосередніми і словесними діями. Тобто, кора головного мозку людини має здатність встановлювати умовно-рефлекторні зв’язки навколишніх предметів і явищ зі словами, мовою. На основі досліджень Андриянова Е. Ю. прийшли до висновку, що рухова навичка, зокрема спортивна, є ланцюгом позитивних і негативних умовних рухових рефлексів. Визначається три стадії процесу формування рухової навички: перша стадія характеризується іррадіацією нервового процесу і генералізованою зовнішньою відповіддю; друга – концентрацією збудження, поліпшення координації і формування стереотипних рухів; третя – завершенням формування автоматизму і стабілізацією рухових актів.