Формування готовності майбутніх соціальних працівників до патріотичного виховання молоді засобами соціокультурної діяльності

Abstract

У дисертації досліджено проблему формування готовності майбутніх соціальних працівників до патріотичного виховання молоді засобами соціокультурної діяльності. На основі аналізу філософської, психолого-педагогічної літератури розкрито сутність патріотичного виховання як дієвого, ціннісно обґрунтованого процесу, що набуває особливої актуальності в умовах сучасних суспільно-політичних викликів. Уточнено сутність ключових понять, зокрема «готовність майбутнього соціального педагога до патріотичного виховання молоді засобами соціокультурної діяльності» визначено як інтегративну якість особистості, що є результатом цілеспрямованої підготовки та виражається у єдності мотиваційно-ціннісного, когнітивного та діяльнісно-практичного компонентів. The dissertation investigates the problem of forming the readiness of future social workers for the patriotic education of youth by means of socio-cultural activity. Based on the analysis of philosophical, psychological, and pedagogical literature, the essence of patriotic education is revealed as an effective, value-based process that gains particular relevance in the context of modern socio-political challenges. The essence of key concepts is clarified; in particular, the «readiness of a future social pedagogue for the patriotic education of youth by means of socio-cultural activity» is defined as an integrative personal quality, which is the result of purposeful training and is expressed in the unity of motivational-axiological, cognitive, and activity-practical components.