Соціально-педагогічні та соціально-психологічні аспекти збереження та відновлення здоров’я підлітків в реаліях воєнного часу

Abstract

Стаття присвячена проблемі збереження та відновлення здоров’я підлітків в реаліях воєнного часу. Зазначається, що такі фактори як воєнні дії на території України, евакуація з тимчасово окупованих територій та регіонів де ведуться активні бойові дії, роз’єднання з родиною, втрата близьких, психологічні травми, зміна місця проживання, втрата зв’язку з друзями, зміна навчального закладу безпосередньо негативно позначились на всіх складових здоров’я (фізичній, психічній, соціальній, духовній) підлітків. Попри існуючу потужну нормативно законодавчу базу в сфері підтримки здоров’я підлітків, як вразливої вікової категорії, потребують докорінного переосмислення підходи до збереження та відновлення здоров’я підростаючого покоління в реаліях воєнного часу. Встановлено, що саме підлітки, які переживають складний період особистісного психофізичного розвитку та формування своєї особистої ідентичності, потребують професійної допомоги і підтримки для того, щоб впоратися з процесом збереження та відновлення здоров’я в складних умовах воєнного часу. Встановлено, що в контексті збереження та відновлення здоров’я підлітків в реаліях воєнного часу, реабілітація є важливим засобом і процесом підтримки як фізичного так і психічного здоров’я підлітків, які перебувають в умовах постійного стресу і тривожності. Констатовано, що важливим для процесу збереження та відновлення всіх складових здоров’я підлітків в реаліях воєнного часу є процес соціально-педагогічного і соціально-психологічного супроводу, який здійснюють психологи та соціальні педагоги в закладах освіти, соціальних службах, що також є невід’ємним соціально-психологічним аспектом збереження та відновлення здоров’я підлітків в реаліях воєнного часу. Презентовано формами та методами збереження і відновлення здоров’я підлітків в реаліях воєнного часу: квести, форм-театри, флеш-моби, арт-терапія (доцільно реалізувати в регіонах де не ведуться активні бойові дії і уможливлено офлайн навчання), майстерки, майстер-класи, вебінари, круглі столи, семінари та інші, що передбачають використання ІКТ-технологій (доцільно реалізувати в регіонах де ведуться активні бойові дії)