Використання вебтехнологій у процесі колаборативного навчання на уроках інформатики в старших класах

Abstract

Магістерська робота складається з двох розділів. У першому розділі висвітлено аналіз психолого-педагогічних засад проблем використання вебтехнологій у процесі колаборативного навчання старшокласників. Визначено сутність основних понять дослідження, наведено аналіз вебтехнологій для організації колективних форм навчально-пізнавальної діяльності здобувачів освіти. У другому розділі описано послідовні етапи проведеного педагогічного експерименту, представлено розроблені та апробовані методичні рекомендації щодо використання вебтехнологій у процесі колаборативного навчання старшокласників на уроках інформатики. The master's thesis consists of two sections. The first chapter highlights the analysis of the psychological and pedagogical foundations of the problems of using web technologies in the collaborative learning process of high school students. The essence of the main concepts of the research is defined, and the analysis of web technologies for the organization of collective forms of educational and cognitive activity of education seekers is given. The second chapter describes the successive stages of the conducted pedagogical experiment and presents developed and tested methodological recommendations for using web technologies in the collaborative learning of high school students in computer science classes.