Психологічна підтримка здобувачів фахової передвищої освіти в реаліях війни в Україні

Abstract

Проаналізовано основні психоемоційні виклики, з якими стикаються учасники освітнього процесу, зокрема підвищений рівень стресу, тривожності, порушення концентрації уваги та навчальної мотивації. Окреслено роль психологічної підтримки як чинника збереження психічного здоров’я та забезпечення якості освітнього процесу. Узагальнено напрями діяльності міжнародних організацій і наукові підходи до психологічного супроводу в умовах війни. Запропоновано методичні рекомендації щодо організації психологічної допомоги здобувачам ЗФПО з метою підвищення їхньої адаптаційної здатності та емоційної стійкості.

The main psycho-emotional challenges faced by participants in the educational process are analyzed, in particular, increased levels of stress, anxiety, impaired concentration and learning motivation. The role of psychological support as a factor in preserving mental health and ensuring the quality of the educational process is outlined. The areas of activity of international organizations and scientific approaches to psychological support in war conditions are summarized. Methodological recommendations are proposed for organizing psychological assistance to applicants for secondary vocational education in order to increase their adaptive capacity and emotional stability.