Арт-терапія як засіб розвитку та корекція емоційної сфери дітей з особливими освітніми потребами (РАС) в дошкільному віці

Abstract

Дипломна робота присвячена вивченню емоційного розвитку дітей дошкільного віку з розладом аутичного спектру та впливу арт-терапії як методу психолого-педагогічної корекції дітей дошкільного віку. У теоретичній частині дослідження було проведено аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми використання арт-терапії як методу корекції емоційної сфери, гармонійному розвитку особистості та можливості розширення соціальної адаптації у дітей дошкільного віку з РАС. На теоретичному етапі були підібрані та описані методики дослідження емоційної сфери та індивідуальних психологічних особливостей дітей дошкільного віку з РАС та впливу арт-терапії як методу психолого-педагогічної корекції емоційної сфери на дітей дошкільного віку. Розглянувши метод арт-терапії як засіб емоційної корекції ми з'ясували, що даний підхід відноситься до найприродніших форм корекційної роботи. Саме тому останнім часом даний метод все більше включається до корекційно-розвивальної роботи з дітьми, що мають, емоційно-особистісні порушення і дає позитивні результати. Арт-терапія повністю відповідає зростаючій потребі сучасної дитини в м'якому, цілісному підході до її психологічних і соматичних проблем ).