Система соцiально-педагогiчної роботи з сiм’ями, якi опинилися у складних життєвих обставинах, в умовах закладу загальної середньої освiти.

Abstract

Дослідження присвячене проблемі соцiально-педагогiчної роботи з сiм’ями, якi опинилися у складних життєвих обставинах, в умовах закладу загальної середньої освiти. Проаналізовано ступінь розробленості проблеми соцiально-педагогiчної роботи з сiм’ями, якi опинилися у складних життєвих обставинах, в умовах закладу загальної середньої освiти. Складні життєві обставини сім’ї обґрунтовано як кризовий стан об’єкта, подолання якого представлене в єдності когнітивного, ціннісно-мотиваційного та діяльнісного компонентів з метою відновлення функціонування сім’ї. Досліджено стан соцiально-педагогiчної роботи з сiм’ями, якi опинилися у складних життєвих обставинах, в умовах закладу загальної середньої освiти. Проведена соціально-педагогічна діагностика як в експериментальній, так і в контрольній групах показала, що переважає середній та низький рівні розвитку за визначеними критеріями. Теоретично обґрунтовано систему соцiально-педагогiчної роботи з сiм’ями, якi опинилися у складних життєвих обставинах, в умовах закладу загальної середньої освiти, як спецiально органiзовану, узгоджену взаємодiю суб’єктiв (соцiальний педагог, практичний психолог, педагогiчнi працiвники, батьки, фахiвцiв iнших мiжвiдомчих структур) та об’єктiв (сiмей, якi опинилися у складних життєвих обставинах) соцiально-педагогiчного впливу, що реалiзується через сукупнiсть цiлей, принципiв, форм i методiв та напрямiв i забезпечує поступове подолання сiм’єю складних життєвих обставин. Експериментально перевірено розроблену систему соціально-педагогічної роботи з сiм’ями, якi опинилися у складних життєвих обставинах, в умовах закладу загальної середньої освiти. Кількісний і якісний аналіз отриманих на контрольному етапі експериментального дослідження даних дозволив підтвердити доцільність упровадження системи соціально-педагогічної роботи з сiм’ями, якi опинилися у складних життєвих обставинах, в умовах закладу загальної середньої освiти. Результати магістерської роботи можуть бути використані у практичній діяльності соціальних педагогів та соціальних працівників.