Вища освіта України ХХІ століття – акмеологічні засади моніторингу якості підготовки студентів
Loading...
Date
Authors
item.page.orcid
item.page.doi
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У статті досліджується загальна концепція моніторингу рівня підготовки
майбутніх фахівців як одна з найефективніших форм отримання інформації профункціонування освітньої системи; визначаються й порівнюються основні завдання,
які необхідно розв’язувати при проведенні моніторингу. Автор також аналізує роль
тестів та обґрунтовує вимоги, які мають висуватися до тестів як до вимірювального
засобу під час моніторингу.
Description
Харківська А. А. Вища освіта України ХХІ століття – акмеологічні засади моніторингу якості підготовки студентів / А. А. Харківська // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи : зб. наук. пр. / за заг. ред.: В. І. Євдокимова, О. М. Микитюка ; М-во освіти і науки України, Харк. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Харків, 2008. – Вип. 28. – С. 113–123.
Keywords
моніторинг рівня підготовки майбутніх фахівців, технологія навчання, тест, вимірювальний засіб, контроль якості освіти, monitoring the students’ progress in studying, educational technology, test, measuring instrument, control above education quality, мониторинг уровня подготовки будущих специалистов, технология обучения, тест, измерительное средство, контроль качества образования