Формування здоровʼязбережувальної компетентності майбутнього вчителя в умовах НУШ

Abstract

Магістерська робота складається з двох розділів. У першій частині, теоретичній, здійснюється огляд здоровʼязбережувальної компетентності здобувачів початкової школи, проблеми підготовки сучасного вчителя Нової української школи до створення здоровʼязбережувального середовища початкової школи, схарактеризовано педагогічні умови формування здоровʼязбережувальної компетентності майбутнього вчителя НУШ. У другій частині, дослідницькій, розкривається суть та зміст проведення експерименту, детально характеризуються практичні етапи впровадження педагогічних умов формування здоровʼязбережувальної компетентності майбутнього вчителя НУШ. The masterʼs thesis consists of two sections. In the first, theoretical part, an overview of the health-preserving competence of primary school graduates is carried out, the problem of training a modern teacher of the New Ukrainian School to create a health-preserving environment of the primary school, the pedagogical conditions for the formation of the health-preserving competence of the future teacher of the New Ukrainian School are characterized. In the second part, the research part, the essence and content of the experiment is revealed, the practical stages of the implementation of pedagogical conditions for the formation of health-preserving competence of the future teacher of the New Ukrainian School are characterized in detail