Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/776
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorКрехно, Тетяна-
dc.date.accessioned2020-06-26T08:41:06Z-
dc.date.available2020-06-26T08:41:06Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.urihttp://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/776-
dc.descriptionКрехно Т. І. Моделювання фахової картини світу майбутніх учителів початкової школи лексикографічними засобами (на матеріалі концепту ‘колектив’) / Т. І. Крехно // Педагогічні науки : теорія, історія, інноваційні технології: наук. журнал / Сумський держ. пед. ун-т імені А. С. Макаренка. – Суми, 2015. – № 6. – С. 206–217.en_US
dc.description.abstractУ статті наголошено на перспективності концептологічного підходу до формування ключових професійних категорій у процесі фахової підготовки. Словниковий текст трактується як специфічний мовно-інформаційний дискурс, у якому об’єктивована концептуальна картина світу, у тому числі фахова. Представлено систему лексикографічних вправ, покликаних формувати фахово значущий концепт ‘колектив’ у контексті мовної та професійно спрямованої підготовки майбутніх учителів початкової школи. Методи дослідження – аналіз чинних програм підготовки бакалавра за спеціальністю початкове навчання, моделювання методичної системи. Перспективи пов’язані з розробкою методик формування професійно значущих концептів.en_US
dc.subjectвища школа, мовна освіта, фахова картина світу, лексикографічна діяльність, концепт ‘колектив’en_US
dc.subjecthigher education, language education, professional picture of the world, lexicographic activity, concept of 'collective'en_US
dc.subjectвысшая школа, языковое образование, профессиональная картина мира, лексикографическая деятельность, концепт ‘коллектив’en_US
dc.titleМоделювання фахової картини світу майбутніх учителів початкової школи лексикографічними засобами (на матеріалі концепту ‘колектив’)en_US
Appears in Collections:Статті

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
krekh_st_2.pdf425.05 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.