Упровадження хмарних технологій як засобу формування інформаційно-цифрової компетентності майбутніх педагогів

Abstract

У статті обґрунтовується актуальність проблеми формування інформаційно-цифрової компетентності майбутніх педагогів в умовах розвитку сучасної освіти та впровадження в освітню діяльність і хмарних технологій. Аналізуються підходи до визначення поняття інформаційно-цифрової компетентності. Визначено, що основним складником професійної компетентності є інформаційно-цифрова компетентність майбутніх педагогів, що потребує безпечного й вибагливого використання технологій інформаційного суспільства в побуті й на роботі: використання комп’ютерів для отримання, обробки, зберігання та обміну інформацією; навички безпечної роботи в мережі Інтернет; дотримання етики роботи з інформацією. Визначено, що застосування в освітньому процесі хмарних технологій (cloud computing) дає можливість за допомогою мережі Інтернет використовувати обчислювальні ресурси й додатки в якості сервісу, що дозволяє інтенсифікувати й удосконалювати процес навчання, а також підвищити його якість за рахунок спеціальних функцій, не властивих для традиційних інформаційно-комунікаційних технологій