ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

Abstract

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. –– Українська інженерно-педагогічна академія. – Харків, 2013. Дисертація є теоретико-експериментальним дослідженням педагогічних умов організації позааудиторної самостійної роботи майбутніх учителів початкових класів. У дисертації вперше теоретично обґрунтовано й упроваджено в процес професійної підготовки педагогічні умови організації позааудиторної самостійної роботи майбутніх учителів початкових класів (забезпечення мотивації студентів до самостійної позааудиторної роботи шляхом формування інтересу до змісту завдань і систематичного контролю опосередкованого характеру з боку викладача; розробка й упровадження індивідуального плану позааудиторної самостійної роботи студентів); визначено особливості самостійної позааудиторної роботи студентів; уточнено зміст поняття «позааудиторна самостійна робота студента» як виду позааудиторної самостійної навчальної та виховної діяльності, що виконується під опосередкованим керівництвом викладача й передбачає формування навичок самоспостереження, самоорганізації, самоаналізу, самоконтролю; особливості функцій вчителя початкових класів; критерії й показники ефективності організації самостійної позааудиторної роботи студентів.