Парціальна та континуальна сутності ідентичності англомовного дитячого поета

Abstract

Стаття присвячена вивченню ідентичності дитячого поета (на прикладі життєдіяльності англомовного дитячого поета Теодора Сьюза Гейзела/ Доктора Сьюза), що постає як конструйоване явище у процесі дискурсивної інтеракції. Процесуальність і динамічність ідентичності дитячого поета, засвідчує, що принципи парціальності та континуальності виявляються одними з механізмів її конструювання. Конструкція ідентичності може бути як свідомою, так і підсвідомою, навмисною й інтенційною, звичною, результатом взаємодії, частиною системи сприйняття та уявлення інших, результатом ідеологічних процесів та структур. Конструювання ідентичності дитячого поета може являтися результатом інтеракції з дітьми. Принцип континуальності свідчить про розвиток ідентичності протягом усього життя.