Матеріали зібрання (Сортування за Дати збереження у за спаданням порядку): 21 до 40 з 64
| Дата випуску | Назва | Автор(и) |
| 2020 | Instilling the System of Values in Preschool Children in the Cultural and Educational Space | Zdanevych, Larysa; Syrova, Yuliia; Kolosova, Svitlana; Pyvovarenko, Maryna; Kurhannikova, Olha |
| 2019 | Інструменти ефективної комунікації для викладачів іноземних мов педагогічного ЗВО | Бельмаз, Ярослава; Сергєєва, Ірина |
| 2018 | Международная программа развития ребенка ICDP в преподавании иностранного языка | Сергеева, Ирина |
| 2018 | Типи «емотивного-Я» ідентичності англомовного дитячого поета | Пікалова, Анна |
| 2018 | Принцип емотивного конструювання ідентичності англомовного дитячого поета | Пікалова, Анна |
| 2018 | Специфіка тематичної організації англомовного поетичного дискурсу | Пікалова, Анна |
| 2018 | Парціальна та континуальна сутності ідентичності англомовного дитячого поета | Пікалова, Анна |
| 2018 | Лінгвокреативність і компетентність як механізми конструювання ідентичності англомовного дитячого поета | Пікалова, Анна |
| 2018 | Англомовний дитячий поет як суб’єкт дискурсивної діяльності | Пікалова, Анна |
| 2018 | Конститутивні ознаки мовної особистості дитячого поета | Пікалова, Анна |
| 2018 | «Оптиміст» як тип «емотивного-Я» ідентичності англомовного дитячого поета | Пікалова, Анна |
| 2018 | Структурні складові англомовного дитячого поетичного дискурсу | Пікалова, Анна |
| 2018 | Компоненти моделювання «кардіоцентрик» як типу «емотивного-я» ідентичності англомовного дитячого поета | Пікалова, Анна |
| 2019 | «Казкар» як тип «емотивного-Я» ідентичності дитячого поета | Пікалова, Анна |
| 2018 | Особистісна ідентичність англомовного дитячого поета | Пікалова, Анна |
| 2018 | Актуалізація мовностилістичних особливостей англомовних дитячих поетичних текстів відповідно до вікової категоризації | Пікалова, Анна |
| 2017 | Визначення контролю навчальної діяльності студентів у сучасній дидактиці | Панченко, Віолетта |
| 2018 | Реалізація функції контролю навчально-методичних комплексів дисциплін у процесі підготовки майбутніх учителів іноземних мов на межі ХХ – ХХІ століть | Панченко, Віолетта |
| 2017 | Передумови розвитку проблеми організації контролю за навчальною діяльністю майбутніх учителів іноземних мов у педагогічних ВНЗ України в кінці ХХ – на початку ХХІ століття. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах | Панченко, Віолетта |
| 2017 | Умови ефективної організації контролю навчальної діяльності майбутніх учителів іноземних мов | Панченко, Віолетта |
Матеріали зібрання (Сортування за Дати збереження у за спаданням порядку): 21 до 40 з 64
