Формування часових і просторових уявлень у дітей старшого дошкільного віку засобами художньої літератури

Abstract

Магістерську роботу присвячено проблемі формуванню часових і просторових уявлень у дітей старшого дошкільного віку засобами художньої літератури. Уточнено сутність поняття «часові і просторові уявлення дітей старшого дошкільного віку» визначено його зміст і структуру. Встановлено, що значне місце у формуванні часових і просторових уявлень у дітей старшого дошкільного віку займає художня література, яка, впливаючи водночас на почуття і свідомість дитини, сприяє формуванню початкових математичних уявлень, вихованню позитивного емоційно-ціннісного сталення до навчання елементарним матиматичним уявленням та мотивує пізнавальну діяльність дітей старшого дошкільного віку. Розроблено, науково обґрунтовано та експериментально перевірено методи використання художньої літератури у процесі формуванні просторово – часових уявлень старших дошкільників. Доведено, що розроблені методи суттєво впливають на підвищення ефективності освітньої діяльності . На основі аналізу результатів дослідно-експериментальної роботи запропоновано методичні рекомендації щодо впровадження методів формуванні просторово – часових уявлень старших дошкільників засобами художньої літератури.